余清明

近日，新天钢天铁公司热轧厂自动化车间生产现场，技术骨干南振伟正手把手向徒弟王梦星、董晨伟讲解电气维修技巧，针对两人没吃透的电路调试细节，他又结合C6140车床线路图逐一拆解演示。这正是该厂3月份启动的“师带徒”技能帮扶机制、助力青年职工成长的生动缩影。（4月7日《天津工人报》）

“师傅”是企业的宝贵财富，青年职工是企业的希望和未来。现实中，不少单位推行“师带徒”模式，也尝到了“甜头”：大批青年职工快速成长，企业人才队伍日益壮大，发展前景令人鼓舞。同时，部分单位“师带徒”的效果却不尽如人意。有的单位花了不少精力，付出了不菲的成本，但“带”出的人才极为有限。

要想“师带徒”达到预期效果，需要把好“三关”。首先，要把好选人关。要帮助师傅物色好徒弟人选，将事业心强同时具备钻研精神的青年职工筛选进来。其二，要把好培养关。企业要根据徒弟的岗位实际，督促师傅制订“个性化”的培训方案，手把手、心交心地进行培养。要跟踪“师带徒”的全过程，帮助导师和徒弟及时解决工作及生活中遇到的困难。三是要把好“考核关”。要根据工作实绩、专家意见和职工投票，对所有参与“师带徒”的人员严格测评，奖优罚劣。

没有压力就没有动力。“师傅教得好没奖励，徒弟学得差也没惩罚”，“师带徒”的效果自然大打折扣，甚至沦为形式主义；“教得好学得精有奖，教得差学得差处罚”，则可以收到“师傅教得更积极、徒弟学得更有劲”的“奇效”。

“师带徒”为青年职工搭建了良好成长平台，有助于企业的人才储备和长远发展。相关企业要持续深化“师带徒”帮扶活动，进一步丰富帮扶形式、完善考核机制，让“师带徒”真正取得“传”出技能、“帮”出经验、“带”出人才的理想效果。