她用35载坚守点亮乡村孩子的心灯，用35载坚守铸就立德树人初心，用35载坚守践行教书育人使命。面对来自各界的赞誉，宜兴市官林中学英语教师唐玉婷真诚地表示：“坚持做好平凡的事情，成就了现在的我。”

坚守教育初心 深耕英语教学

1989年，22岁的唐玉婷从苏州师范专科学校毕业，被分配到一所偏远的农村学校任教。学校条件非常艰苦，校舍都是低矮潮湿的平房，一支粉笔、一块黑板几乎是教室里全部的教学设施。艰苦的条件并没有让年轻的唐玉婷心生不满，她反而很兴奋，因为她的梦想成真了——成为一名英语教师。

当老师的第一年，学校让她完成3个班的英语教学任务，她觉得这是学校对她的重视和信任，一头扎进了工作中。备课、上课、批作业、找学生谈心、写教学心得、刻钢板、印试卷……她每天忙得不亦乐乎，虽然辛苦却感到十分幸福。

几个月后，有教师评价她的课“热闹有余，底蕴不足”。这不禁让她开始反思。她把备课、批作业等事情安排在晚上进行，白天一有时间就端着凳子去其他教室听课，学习其他老师的教学设计、教学方法、课堂管理、活动安排甚至体态语言等。为了拓宽视野，她专门订阅了《中小学外语教学》等核心期刊，学习先进的教学理念，研究了很多全国优秀教师的教学案例，将先进的教学方法应用到自己的课堂实践中。

2004年，38岁的唐玉婷攻读徐州师范大学（现江苏师范大学）英语教育硕士。她如饥似渴地研究心理学、教育学、英语教学法，吸收先进的教育理念和教学思想，不断把理论知识和教学实践结合起来。

甘为人梯育桃李 润物无声沁芳园

唐玉婷认为，当教师不当班主任是一种遗憾。25年的班主任工作中，她把关爱、阳光和希望种进学生心间，温暖每一个努力拼搏的心灵。

在她的办公室抽屉里常年备有针线、感冒药、创可贴等小物件，随时为学生服务。她经常为班里的困难学生买衣物和营养品，让学生感受到家的温暖。为了缓解高三学生的学习压力，她自掏腰包买了馄饨皮和肉馅，自备厨具和学生一起去公园野餐。中秋之夜，她领着全班学生在操场上赏月、吃月饼、唱歌、猜谜语。

无论是刮风下雨，她早上6点半前到校，晚上10点后回家，陪学生一起谈心聊天，一起学，一起玩，一起成长。今年暑假，唐玉婷受邀参加1999届官林中学毕业生同学聚会，已在上海从事医学科研工作的苏秀榕特地开车赶回宜兴：“当年家里困难，是唐老师带我到她家吃饭，给了我无微不至的关怀。”逢年过节，总会有一条条短信、一束束红色的鲜花从远方飞来。唐玉婷自豪又幸福，“爱是一种双向奔赴”。

潜心教研勤探索 以研促教谱新篇

让乡村的孩子自信说英语，这是唐玉婷心中不变的目标。为了帮助乡村孩子提升英语听说读写能力，从2006年起，唐玉婷带领团队开展“基于高中学生英语能力发展的课堂教学有效互动的实践研究”等3项课题研究，摸索出了一套适合农村学生学习英语的“合作互动、对话交流”教学方法，使学生从原有的静听模式中走出来，由知识的被动接受者转变为主动探究者。

近几年，她主持的江苏省教研室课题“开设高中英语名著阅读选修课的可行性研究”和省“十三五”规划课题“基于思维导图的农村高中英语深层阅读能力培养的行动研究”先后高质量结题。2023年，她又成功申报并主持省“十四五”规划课题“场景式学习下乡村高中学生英语语言能力提升的行动研究”。

她的教研成果对英语教学具有极高的指导价值，在多所学校广泛推广，点燃了许多英语教师向“教研要质量”的激情，实现了教学相长。近年来，她还在沭阳、昆山、江阴、宜兴等地开设示范课、做专题讲座近30次，从高考复习专题指导到课外名著阅读方法，从论文撰写到课题研究，从不同角度诠释了自己对英语教育的独特理解，帮助培养了一批批融实践型与研究型于一体的优秀教师。

唐玉婷常说自己是乡村的孩子，属于乡村教育事业。35年来，在乡村英语教学这条路上，她忙碌着、辛劳着、收获着并幸福着。